綜合教學樓六樓,多媒體教室。

兩個老師帶著兩個學生，跟莫理獨自跑樓的情況不同，四人幾l乎不費吹灰之力就從四樓來到這裡。

自從上課鈴聲響過之後,樓裡其他“奇形怪狀”的同學都已經安靜回到各自教室內。

多媒體教室裡相對校史展覽室來說，有更多的電子器械。

教室裡都是白色固定在地麵上的兩人桌，中間有擋板阻隔,一台台一體機電腦立於每個座位上,教室前方的黑板處則是一塊巨大的投影屏幕,平時可以通過操作講台電腦進行投屏教學。

教室對外的窗戶，拉著比其他教室更厚實的窗簾,像是怕機器被曬壞一樣，常年未見光。

黃洗在進教室門的同時，就已經掏出口袋裡的眼鏡戴上,隨後到講台主機上進行操作，直接統一打開所有電腦。

多媒體教室裡逐漸亮起屏幕的熒光。

接著她從講台上下來，在每一台電腦上逐台手動輸入指令，進入後台係統管理,運行某種類似原始程序的東西。

熒幕的光照在她臉上，在鏡片上透出一行行運行的代碼。

陳楓站在門口,看著忙碌的黃洗，悄聲拉了一下莫理：“沒想到黃老師深藏不露。”

“這麼說來,其實校長室的【門】一直都在,隻是從來沒人打開過？”莫理的腦海裡一直在思考關於黃洗所說的【門】跟“屏幕”的關係。

陳楓靠在走廊窗戶邊，透過窗簾縫隙盯著外麵：“你可以這麼理解，因為黃老師自從在多媒體教室複刻了‘校長室’之後，就始終隱藏著這件事，沒讓任何人知道……我也是在剛剛才知道的。”

“季遠中學裡,其實一直有人在找【門】。”兩人的交談聲並不大，但在如此安靜的情況下，黃洗還是聽得一清二楚，她邊埋頭敲代碼邊接話，“在某些特定時空，偶然見到已經被拉進虛空的校長室的學生，大多數都會被‘鹿首’帶走……”

莫理說出黃洗話語中的含義：“您的意思是，‘鹿首’目的，也是要找到‘校長室’？”

黃洗停下手裡的工作，抬起頭來：“我不知道它……或者它們，想做什麼。但會擄走學生來達到目的的人，肯定不值得信任。”

說完她抬眼瞥了陳楓，幽幽念了句：“而且，會利用學生的部門，也不會是什麼好東西……”

窗邊的陳楓聽到黃洗的話，隻是苦笑著搖了下頭。

莫理看著詹真彤：“你也是來找校長室的嗎？”

詹真彤的出現最開始讓莫理有些意味，但馬上她就能理解，如果真的是這樣重要的任務，部門不可能會孤注一擲隻讓她一個人來。

詹真彤可能就是部門另外的百分五十概率吧。

“是，也不算是，嚴格意義上來說，我並不完全算部門的人。”詹真彤回答，“我是保衛科那邊的。”

陳楓從窗邊離開，走向莫理：“我和部門失聯很久了，在學校裡始終也沒人接應，聯係密

切一些的隻有保衛科。”

隨後她將手搭在旁邊的詹真彤肩上：“今晚要不是她()，

”

?()?『來[]#看最新章節#完整章節』()，

後者窘促地回應著。

“保衛科……”莫理想起在606宿舍裡聽到的對話：“陳老師，聽說保衛科最近突然開始招收學生了……這是發生了什麼？”

說到這個話題，黃洗臉上的表情再次變得氣憤，陳楓卻隻是搖頭：“我也不知道具體發生了什麼。保衛科是部門辛苦在學校裡設立的一個前沿據點，就是想為任務執行提供幫助，同時也儘量多保護無辜學生。”

她看了眼黃洗，皺起眉頭繼續說：“可現在不知道為什麼，突然開始招收學生了……真彤你知道什麼嗎？”

陳楓詢問出自保衛科的詹真彤。

詹真彤站在原地：“我也不知道，保衛科最近隻是讓我們領取了一份新的‘學生守則’而已。”

“【季遠中學學生守則】是保衛科發的嗎？”莫理總感覺好像有哪裡不對勁。

陳楓幫著解釋：“保衛科可以發守則，但守則內容的製定和更改，是由校方成立的委員會開會確定的。大家根據學校危險的評判，以及由‘祂’創造的底層規則，來寫‘學生守則’，防止有更多學生違反規則遭遇危險。”

莫理點頭：“所以說，你們是知道‘鹿首’的存在？也知道它會抓看到過‘校長室’的人？”

“沒錯。”陳楓肯定：“一直到你失蹤前，【鹿首】和它背後的人，都隻以進知樓空著的六樓作為巢穴，也隻在兩棟教學樓的範圍內活動，隻要禁止學生上去進知樓六樓，就能避免過多的事故發生。”

“但就在前些天，保衛科開始放出消息招收學生後，我們就發現【鹿首】竟然會出現在學校其他地方，特彆是宿舍樓區和食堂區域。雖然委員會緊急發布了一份臨時的學生守則，但具體要查清楚【鹿首】新的活動規律，肯定還需要不少時間。”

“鹿首不是獨立存在的？它的背後……還有其他人？”聽到這個消息後，莫理還是難免露出意外的情緒，這個【季遠中學】錯綜複雜的程度遠超她的想象。

“也隻是我們的推測而已。你應該也看得出來鹿首的行為邏輯，鹿首抓人目的性那麼強，我們懷疑背後肯定有隱藏的人物在控製它。”

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