竹君棠感覺身體軟綿綿地，默默地哭泣，她連仲卿都不喊了，以前仲卿就是媽媽的眼線，經常對竹君棠陽奉陰違，現在她成為了劉長安這頭老虎屁股下的小狐狸精，自然不可能對竹君棠忠心耿耿。

自己解釋的明明很有道理，他一定是嫉妒自己的才華！肯定從來沒有人懂得像自己一樣，從心理學和男女社會關係學上麵入手進行解讀。

竹君棠在身上摸來摸去，還好自己在穿著綿羊玩偶服進來之前，十分機智地把頭套的電擊羊角調低了電流，被電了這麼多次主要還是心理上受到了嚴重的摧殘。

還有被侮辱的尊嚴，作為一隻仙羊不對，作為一個仙女，被他電的抽搐，已經完全沒有了一點仙氣飄飄的優雅感覺。

我很生氣，我要和澹澹咚咚玩去了。竹君棠義憤填膺地站了起來，就往門外走去，這就是所謂的袖手而去，一般人露出這樣的氣勢時，都不會被阻攔。

劉長安把她拉了回來，按在椅子上。

竹君棠發現自己的機智在劉長安麵前毫無用處，鬱悶不已地拿著那本《詩經》翻來翻去。

今天我就不講多的，你把這一篇《關雎》抄寫十遍，就可以下課了。課後作業是背誦，同樣是這一篇熟練背誦，下次上課我來檢查。劉長安知道要教育竹君棠絕非一朝一夕之功，打算循序漸進。

這麼長的詩，怎麼背的下來？竹君棠丟掉書本，自己唱歌一般都隻學幾句，更何況這種不知道怎麼才能提起一丁點興趣去背誦的東西，周咚咚背的下來嗎？我不信。

周咚咚肯定背不下來。劉長安想了想，很確定這一點，可她隻是個一年級小學生，一年級的小學生是個什麼概念？基本就和幼年貓貓狗狗，各種蟲子的幼體差不多，還處於懵懂混沌的狀態。

竹君棠皺了皺眉，拿周咚咚當擋箭牌都不行，卻也不是很擔心，反正是下次上課再檢查，到時候再說吧。

你不和我講這篇詩的意思什麼的吧？彆的老師都會講這篇詩的譯文和理解什麼的。竹君棠並不是感興趣，隻是覺得奇怪，劉長安講課和古裝電視劇裡私塾上課的場景似的，簡單粗暴地糊弄人，都是讓人抄寫和背誦。

你不是已經有自己的理解了嗎？

咩？竹君棠疑惑不已地憤怒，果然自己的理解沒有問題，可為什麼還要被電！

於是她戴上羊角頭套，就朝著劉長安頂了過去，這個隻知道虐待可愛的咩咩為樂的糟老頭子！

我電你，並非是針對你自以為是的理解。剛才隻要你不說什麼偷看彆人洗澡的是我，我強激安彆人之類的，我還是能夠忍受的。劉長安在學習上的態度向來十分寬容，例如周咚咚用塑料普通話背誦鵝，鵝，鵝時劉長安都會捧場幫她釋意。

那我的理解到底（本章未完，請翻頁）

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