校長更是一臉擔心。“你是不是教學退步了？”“我的天，你要是不會，就先去進修吧，要不去其他班？”總不能來a班，到時候讓橙橙全班成績下降，會被其他名校看笑話的。吉莎老師也頭一次遇到這種情況。連連看她的教學方案，“明明沒問題啊。”難不成這個教學方案不適合這個班級？校長拿過她的方案看了看，皺眉頭，“這樣，你去初中部跟初中部的教導主任請教一下。”“她帶這一屆的時候一直遊刃有餘，你拿方案去給她看看什麼問題。”吉莎老師不太願意。“我可是高中部的耶。”怎麼能去低年級請教？她的臉還往哪擱？本來高中部的老師就比初中部還要有地位。這才剛開學就讓她去初中部請教，以後她在教師會裡還怎麼混啊？校長才不管這些。“反正我給你兩個選擇，要麼你去跟初中部教導主任請教，要麼你趕緊該方案。”左右橙橙這屆是不能讓她帶的成績下滑的。“其他老師有這種情況嗎？”吉莎老師一愣，好像沒有？該不會就她教課方式出問題吧？不能吧，她以前一直以教課方式為自豪的，怎麼這群優質生突然聽不懂啊？吉莎老師百思不得其解。最後沒辦法，隻能偷偷去問初中部的教導主任。教導主任看過她的方案後，提議，“你這課程銜接跳動太大了，上麵接不了“你要這樣。”拿筆給她給了另一種方案。“要緊湊型，一環接一環，這樣她們就能跟上，甚至記得很牢。”吉莎老師本來不太服。覺得一個初中老師哪有高中厲害。但看了教導主任的方案，又覺得好像這個方案更好。“可我之前這個方案還挺好的，其他學生都學會啦。”教導主任不信。“如果都學會了，為什麼你們班補課率那麼高？”不就是學不會才都留下來補課的嗎。吉莎老師頭一次聽到這個說法，愣在當場。“這”她還真沒想過這個問題。還以為是學生們笨，隻能留下來補課。沒想到是她方案有問題嗎？“可我們班同學成績都很好啊。”如果聽不懂，成績也不會上升啊。教導主任點評，“她們成績好，全靠補完課又去上補習課，全程都在補課。”完全就是沒休息日補上來的。跟她的教課可沒啥關係。可能還因為複雜的教學方式導致的學不會呢。吉莎老師不信，“怎麼可能。”她還是不信，覺得自己就算教學方案複雜，但也沒到拖累學生的地步吧？教導主任見她不信，拿起電腦一頓敲。最後給出一個教學方案。 “這個你試試，先上一節課看看，要是有效果，你就參考這個修改吧。”吉莎老師見她居然給自己出方案，有點不服氣。“我們是高中部的，你這個會不會太簡單了？”教導主任卻很自信，“我帶了橙橙她們三年，她們的學習能力我比你了解。”“照我這個方案，她們能學的更快，甚至不用補習。”“你要是不信，可以試試。”吉莎老師雖然覺得被一個初中部的老師指導有點丟麵。但想想，試試也不虧。免得校長又要質疑她的能力。或是家長們質疑她的能力，就糟糕了。在高中部那麼多年，她最看重的就是自己教學成績了。可不能因為教學方案出差錯。於是她拿過那份教學方案，哼了一聲，“行吧，那我勉為其難試試。”說完高傲的走了。教導主任看過搖搖頭，沒說什麼。倒是其他老師看不過，“你乾嘛幫她？這老師品行可真讓人討厭。”教導主任無所謂，“隻要孩子們學習好就行。”那頭。吉莎老師運用了一下教導主任的教學方案，試著給橙橙她們上一屆。神奇的是，一節課下來，居然沒人提問了。“你們都聽懂了？”明明這次全聽懂了？橙橙一群人點點頭，“是的，聽懂了。”“而且這個教學方式好熟悉啊。”有點像初中的配方。吉莎老師咳咳一聲，“那是因為我為了你們特意改了方案，既然都能聽懂，就多學一點。”橙橙一群人麵麵相視，都覺得她的這份方案估計是跟初中部的教導主任學的。不過大家心照不宣都沒說。反正能聽懂就不用吵吵。校長也帶了一群老師來聽課。見橙橙她們突然都聽懂了，這才放心。還誇了吉莎老師一句，“看來你改的這版教學方案還可以。”吉莎老師被誇，這才鬆一口氣。“是，以後我會繼續努力的。”半字不提是教導主任的幫忙。校長人精一樣，哪裡看不出來。但隻要學生們能學好，其他都是小事。放學後，橙橙她們就回去了，沒留下來補課。池老太太跟池溫庭他們都關心她跟甜甜課程的事情，見她能聽懂課了，這才放心。就連晉梵墨都罕見的抽空給橙橙視頻通話。“課都聽懂了？”橙橙正做題呢，頭也不抬道，“一開始沒聽懂，給我聽蒙了。”講的雲裡霧裡，一點都沒讓她們抓到重點。晉梵墨勾起嘴角，“是，一開始我們也沒聽懂。”還是他自己琢磨，最後給同學們列了一份筆記，大家這才會了。橙橙無語，“那吉莎老師還洋洋自得教學能力呢。”原來都是學生們自己在補習啊。晉梵墨沒否認，“確實。”不過大家都沒說什麼，畢竟都會了，就都沒提。沒想到橙橙她們這裡都是外向的，一個個直接說出來，這才有改教學方案的事。此時晉梵墨穿著實驗服，看了看時間，“好了，我要忙了，你去複習吧。”橙橙看他戴著眼睛，穿著白色實驗服，還挺帥。嗯了聲，“知道了，那你什麼時候回來？”都好久沒看到他了。晉梵墨想了想，“估計是沒空回去了。”“要是回去再去找你。”橙橙也不敢纏著他，點點頭，“好吧~”晉梵墨看她無聊噘嘴的樣子，無奈搖搖頭，寵溺揚起嘴角。“掛了。”橙橙嗯了一聲，“拜拜。”票票呀～